Copyright ⓒ 박하영
미국 역사협회(American Historical Association)소속의 역사학자들은
'Standing with Historians of Japan'(일본의 역사가들과 함께 서서)이라는 성명서를 내고
일본정부가 자국의 교과서를 넘어 다른 국가의 교과서에까지 왜곡된 역사를 실게 하고자 압력을 행사하는 것을 단호하게 거부했다.
이번 성명서는 미국 코네티컷 대학의 Alexis Dudden(알렉시스 더든) 교수가 주도했으며
이 성명서를 지난5일 연합뉴스와 연합뉴스 TV에 보내왔다.
성명서에 서명한 사람은 총 19명으로
프린스턴 대학의 Jeremy Adelman과 Sheldon Garon,
코네티컷 대학의 W. Jelani Cobb,Alexis Dudden과 Mark Healey
캘리포니아 산타바바라 대학의 Sabine Fruhstuck,
컬럼비아 대학의 Carol Guck, 콜로라도 대학의 Miriam Kingsberg
조지아 공과대학의 Nicolay Koposov, 아메리칸 대학의 Peter Kuznick
피츠버그 대학의 Patrick Manning, 보스턴 대학의 Devin Pendas와 Franziska Seraphim
코넬 대학의 Mark Selden, 캘리포니아 샌디에고 대학의 Stefan Tanaka
노트르담 대학의 Julia Adeney Thomas, 캘리포니아 어바인 대학의 Jeffrey Wasserstrom
하와이 대학의 Theodore Jun Yoo와 Herbert Ziegler 교수가 참여했다.
이번 성명서를 주도한 알렉시스 더든 교수에게 직접 이메일을 보내 인터뷰를 해 보았다.
Q: 일본 정부가 교과서 왜곡을 시도한다는 것을 어떻게 알게 되셨습니까?
A: 11월 중순에 일본 신문이 먼저 보도했었습니다.(이를 통해 알게 되었습니다.)
Q: 이번 성명서 말고도 올바른 역사를 지키기 위해 하신 다른 일이나
이에 대해가르치신 일이 있습니까?
A:역사학자로서 나와 내 동료들은 과거로부터 배우기 위해 역사를 가르칩니다.
Q: 한국에는 사이버 외교사절단 반크라는 단체가 있습니다. 이 단체는 교과서등에 위안부,독도, 동해에 대해 잘못 쓰인 곳이 있다면 바로잡는 활동을 하고 있으며 많은 학생들도 한국에 대해 잘못 알려진 정보를 바로잡고자 노력하고 있습니다. 이같은 활동에 대해 어떻게 생각하십니까?
또 학생들이 일본정부의 이같은 행동을 막기위해 할 수 있는 일에는 무엇이 있다고 생각하십니까?
A: 일본을 맹비난하기 보다는 이와같은 주제에 대해 일본의 학자들과 학생들이 어떻게 생각하며
어떤 방식으로 접근하는지(어떻게 다가가는지)에 대해 아는것이 중요하다고 생각합니다.
위와같은 방법을 통해 역사적으로 중요한 것들을 배울 수 있을 것입니다.
Q: 마지막으로 한국학생들과 세계의 학생들에게 제대로 된 역사를 배우는 것이 얼마나 중요한지, 또 그 역사를 보호하는 것이 얼마나 중요한지에 대해 한말씀 부탁드립니다.
A: 가능한 한 많이 여러분이 살고있는곳에 대해, 어디에서 왔는지(조상)에 대해 배우는 것은
여러분에게 필수적인 일입니다.
이는 다양한 방식으로 앞으로 여러분이 되고자 하는 사람이 되는데 많은 도움이 될 것입니다.
우리도(나와 나의 학생들은) 아프리카 노예와 원주민들 다수를 죽였던 일 등 우리의 큰 역사문제와 관련된 모든 이름과 날짜들에 대해 배웁니다.
이번 사건을 계기로 우리도 어떻게 일본의 역사왜곡에 대해
강력하게 저항하고 제대로 된 역사를 세계인에게 알릴 것인지
고민해 보아야 할 것이다.
[대한민국 청소년 기자단=국제부]
박하영 기자
Copyright ⓒ 대한민국청소년기자단(www.youthpress.net), 무단 전재 및 재배포 금지
다문화 NGO 단체 조인어스코리아에서 다국어 봉사자들을 위한 비...
더 이상의 역사 왜곡은 없었으면 합니다.
직접 이메일로 인터뷰하셨다니 대단하세요!